钉钉联手国开大学开设“数字化局长高研班“ 推进区县教育数字化人才建设

　　7月24日消息,阿里钉钉和国家开放大学培训中心联合主办的首期“数字化局长高研班”在杭州开班。本期高级研讨班于6月底面向全国区县教育主管部门开放,收到全国500多个区县教育主管部门的报名,共有100名区县教育局局长入选。

　　钉钉和国家开放大学培训中心在开班仪式上公布了“数字化领导力计划”,将在全国范围内落地100个数字化区县教育局标杆,培养具备数字化思维和领导力的教育主管人才。

　　本次高研班的举行旨在响应国家研学教育政策,并进一步推进《教育信息化2.0行动计划》落地,提升教育主管部门负责人的数字化领导力。研修内容有针对性地聚焦在教育现代化过程中对人才培养的新需求方面,专家和学员共讨如何构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索数字时代教育治理新模式。

　　数字化局长高研班为学员制定了理论和实操培训计划,采用理论引领与实践操作相结合的模式安排每节课的培训活动。学员通过观摩、理论学习、实践反思等多渠道学习不断提升自身的专业素养。

　　中国教育技术协会首席专家施建国认为,数字化领导力是指教育管理者在数字化环境中所体现的影响力和领导气质 。“当前互联网、云计算、大数据和人工智能等技术已经和正在改变社会生活方式和生产方式,在数字化时代,教育主管单位的管理者需要具备数字化领导力,涵盖‘愿景力,执行力,创新力’三个方面的能力。”施建国表示,“ 愿景力体现在管理者在谋划教育信息化发展愿景,设计顶层发展目标方面;执行力体现在教育信息化发展体系、人才队伍、经费保障、安全责任等制度的搭建和执行落地;创新力则要求管理者具备结合当下最新技术、推进融合创新的能力。”

　　钉钉教育行业资深专家王晓斐认为,钉钉是在线教育教学场景的新基建,未来十年是新型数字基础设施的关键安装期,新基建不能仅重视硬件的建设,更重要的运营和生态体系,及创新的软环境和相应的人才供给。“数字化人才建设是新基建的关键,人的要素越来越重要,‘人件’因素甚至大于‘软件和硬件’。 钉钉为数字化人才培养提供了一个在线化、数字化的学习空间,同时为数字化人才的实践落地上提供了丰富的操作应用场景。”王晓斐表示。“钉钉将联手区县教育主管部门,通过线上和线下的方式,建设培训基地培养本地化的数字化教师人才。 同时我们会联合生态伙伴,针对各地特点推出个性化的培训方案。”

　　培训结束后,阿里钉钉和国家开放大学培训中心将开展区县教育数字化落地工作,孵化出更多的骨干教师。通过精选优秀学员所在的区县,建设100个标杆数字化师训区县基地,并着重扶持中西部教育信息化欠发达地区,培育一系列教育数字化样本区,探索在发达地区、欠发达地区利用信息化优化教育供给的典型路径,为同类区域的发展提供参照,引领教育信息化提质升级发展。

　　据介绍,数字化局长高研班的培训全程免费,并开通了线上报名方式,全国各地区县教育主管部门负责人均可参与,第二届和第三届培训将于近期举办。

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