科技跨界教育，促使学习环境更为包容，联想研究证明科技的力量

　　联想近期发布的一项研究表明,教育领域的科技进步为学生提供了一个更智能、更包容的学习环境,让学生在校能够取得更好的表现。

　　随着科技的发展,全球范围内的教学方法和学习方式都发生了转变,智能技术正在推动教育领域的转型。

　　在联想的这项研究中,有四分之三(75%)的受访家长表示,当做功课遇到问题时,孩子们更倾向于上网查询资料而不是向他们求助。高速互联网、自动翻译器、VR教室解决方案及其它具备辅助功能的科技发展对辅助学生学习,为学生创造智能和包容的学习环境起到了很多积极影响。

　　科技为孩子们提供了一个更智能的学习环境,让孩子们有了更多的机会和方法自己寻找答案,成为更有探索精神和独立自主的学习者。与此同时,科技打造的更包容的学习环境为那些有生理、社交或认知障碍的孩子们带来了无限可能。

　　以自闭症为例,自闭症目前是一种伴随终身的疾病,世界上大约有7千万人患有自闭症,占全球总人口的1%。而据五彩鹿自闭症研究院2019年最新发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告III》称,中国自闭症发病率达0.7%,目前已约有超1000万自闭症谱系障碍人群,其中12岁以下的儿童约有200多万。

　　如何让自闭症儿童享有更好的教育环境,一直以来都是各国的难题。近年来随着科技的发展,有诸多研究发现VR可有效应用于自闭症治疗。2014年发表在《NEUROSCIENCE》杂志上的一项研究显示,在虚拟现实训练之后,患有自闭症的年轻人大脑中与社会理解相关的区域显示出更多的激活。在联想的这一最新研究报告中也指出,印度的一些学校已经开始使用VR营造包容和沉浸式的学习环境,以帮助那些有生理、社交或认知障碍的学生。

　　作为智能教育场景的推动者,联想已将VR带进了中国教育领域,今年5月16日,联想在由联合国教科文组织、中国教育部共同举办的国际人工智能与教育大会上展出了专为中国基础教育设计的VR教室解决方案。该解决方案通过沉浸式和主动式的学习体验,提高学生的学习兴趣。未来,期望联想的智能教育解决方案能够更为广泛的在中国使用,从而可以打造更包容的学习环境,帮助那些有生理、社交或认知障碍的孩子们。

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